В соответствии с планами развития на 2026-2030 годы провинция Даклак ставит цель обновить модель экономического роста на основе научно-технологического развития, инноваций и цифровой трансформации. Провинция ориентируется на развитие зеленой экономики, логистики, туризма, современного сельского хозяйства, перерабатывающей промышленности и сферы услуг.
Такая ориентация ставит новые задачи перед системой профессионального образования: подготовка кадров должна быть тесно связана с потребностями рынка труда и приоритетными отраслями местной экономики.
На конференции по подведению итогов 10-летней реализации Директивы № 08 о профессиональном обучении и решении вопросов занятости провинция определила необходимость продолжать пересмотр и упорядочение сети учреждений профессионального образования с целью ее оптимизации и повышения эффективности, уделять приоритетное внимание инвестициям в ключевые учебные заведения и укреплять сотрудничество между учебными заведениями и предприятиями.
 |
| Профессиональная подготовка для сферы туризма является одним из приоритетных направлений для учреждений профессионального образования Даклака. |
По состоянию на май 2026 года в провинции насчитывалось 54 учреждения, осуществляющих деятельность в сфере профессионального образования и ежегодно принимающих на обучение более 40 тыс. учащихся.
Изменения в подходах провинции находят конкретное воплощение в учебных программах. В 2026-2027 учебном году Даклакский колледж принял на обучение 2705 учащихся по программам уровня колледжа и среднего профессионального образования. Следует отметить, что около 70% учебного времени отводится на практические занятия. В процессе обучения учащиеся непосредственно знакомятся с оборудованием, техникой и реальными рабочими ситуациями.
Важным направлением, которому колледж уделяет особое внимание, является также сотрудничество с предприятиями. По словам кандидата наук Данг Ван Лая, директора Даклакского колледжа, это учреждение заключило соглашения о сотрудничестве с 24 предприятиями внутри и за пределами провинции. Предприятия участвуют в обсуждении учебных программ и оценке итоговых компетенций учащихся, принимают учащихся и студентов на практику и совместно организуют подготовку кадров в соответствии с потребностями. Около 85% учащихся и студентов колледжа находят работу после завершения обучения.
Наряду с увеличением доли практических занятий колледж ускоряет цифровую трансформацию учебного процесса и инвестирует в оборудование и онлайн-аудитории, стремясь готовить специалистов, обладающих профессиональными навыками и лучше отвечающих требованиям рынка труда.
В Политехническом колледже Тэйнгуен в новом учебном году предусмотрен прием 1185 учащихся. Подготовка ведется по 20 специальностям и профессиям в таких областях, как техника и технологии, бизнес, сельское хозяйство, здравоохранение и сфера услуг. Около 70% учебного времени отводится на практические занятия и стажировки. Колледж также расширяет сотрудничество с предприятиями, предоставляя студентам возможность познакомиться с производственной средой еще до окончания обучения.
Таким образом, требование «учиться, чтобы работать» все более четко реализуется в системе профессионального образования Даклака. По мере того как провинция будет ускорять развитие современного сельского хозяйства, перерабатывающей промышленности, логистики, туризма и зеленой экономики, квалифицированные кадры станут движущей силой практической реализации этих направлений развития.
' %2F><%2Fsvg>)