Миссия образования в отношении судьбы страны и будущего нации

Выступая на недавней общенациональной конференции по усвоению и реализации четырех важных резолюций Политбюро (№59, 70, 71, 72), Генеральный секретарь ЦК КПВ То Лам, ссылаясь на Резолюцию №71, подчеркнул, что необходимо четко определить образование и подготовку кадров как первостепенную государственную политику и ключевую движущую силу развития страны.

Инвестиции в образование – это инвестиции в развитие и укрепление «национального потенциала», инвестиции в будущее нации. Это важнейшая из всех ключевых областей, основная движущая сила роста производительности, прорыва в национальной конкурентоспособности и воспитания стремления к развитию.

Ранее КПВ утвердила, что образование и подготовка кадров являются первостепенной государственной политикой. Резолюция № 71 дополняет эту позицию и подчеркивает, что образование и подготовка определяют будущее нации. Это новая руководящая позиция Партии, отражающая видение, миссию и особо важную роль образования и подготовки кадров в судьбе страны и будущем нации.

Образование и подготовка кадров вносят решающий вклад в определение тенденций развития страны, формирование высококачественных человеческих ресурсов и мягкой силы государства и нации. Образование и подготовка кадров также способствуют укреплению положения и потенциала, повышению статуса, имиджа, национального бренда и авторитета Вьетнама на международной арене.

Урок иностранного языка в средней школе Хоанкием в г. Ханое. Фото: ТХАНЬ ТУНГ

В цифровую эпоху, что необходимо делать ceктору образования и подготовки кадров Вьетнама, чтобы «определять будущее нации»? С общей точки зрения Вьетнам не может оставаться в стороне от общемировой тенденции перехода к модели экономики знаний, в которой основными производственными ресурсами становятся знания, информация и способность к инновациям.

Чтобы интегрироваться в международное сообщество и занимать равное положение с другими странами, при сохранении своей самобытности и позиции, любая страна должна обладать высококвалифицированными человеческими ресурсами. Образование и подготовка кадров во Вьетнаме должны стремиться интегрироваться в глобальный поток развития.

Для достижения этой цели первоочередной задачей является оперативное и всестороннее создание условий для успешной реализации «Движение цифровой грамотности». Это не просто вопрос того, чтобы никто не остался позади в процессе национальной цифровой трансформации, но и важнейшая основа, позволяющая каждому гражданину овладеть цифровыми навыками, уверенно пользоваться онлайн-госуслугами и новыми технологиями.

Все это способствует сокращению цифрового разрыва, повышению конкурентоспособности и стимулирует устойчивое социально-экономическое развитие. Для построения цифровой экономики и цифрового общества необходимы цифровые человеческих ресурсов.

Во-вторых, необходимо развивать цифровые компетенции. Помимо умения пользоваться технологиями, более фундаментальными являются способности к творческому и критическому мышлению, анализу данных, а также овладению новыми технологиями, такими как искусственный интеллект, большие данные, автоматизация и др.

Помимо передачи знаний, образовательные учреждения должны стать средой для формирования способности к самостоятельному обучению, самостоятельному исследованию, а также гибкой адаптации к быстрым изменениям. Необходимо применять цифровые технологии для активного перехода к развитию навыков; от пассивного восприятия к творческому опыту; используя различные формы: онлайн-занятия, виртуальные симуляции, искусственный интеллект; укреплять взаимодействие между школами, предприятиями и государственными органами.

В-третьих, необходимо всесторонне обновить образовательные программы и методики в направлении увязки задач образования и подготовки кадров с потребностями развития страны и глобальными тенденциями. Необходимо стремиться к подготовке высококвалифицированных, дисциплинированных и конкурентоспособных кадров. Курс на унификацию комплекта учебников является одной из больших возможностей для развития области образования и подготовки кадров.

В-четвертых, необходимо глубоко изучать и следовать идеологии Дядюшки Хо об образовании и  подготовке кадров, обладающих как талантом, так и добродетелью, при этом делая нравственность основой. Помимо подготовки высококвалифицированных преподавателей, нужно формировать волю, дисциплину и дух непрерывного обучения для освоения новых знаний и технологий.

Доцент, кандидат наук НГУЕН ТХАНЬ ТУ

Переводчик: ТХЮИ ЛИНЬ